بررسی رابطه اخلاق گرایی مدیران با فرسودگی شغلی معلمان در مدارس شهرستان سمنان

هدف این پژوهش بررسی رابطه اخلاق گرایی مدیران بافرسودگی شغلی معلمان درمدارس شهرستان سمنان بوده است.روش تحقیق توصیفی (همبستگی)بود.جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه معلمان مدارس شهرستان سمنان درسال تحصیلی 91-90می باشد.طبق جدول مورگان نمونه آماری پژوهش 283نفرتعیین گردیدکه به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند.برای گرداوری داده هاازدوپرسشنامه شامل:1-اخلاق گرایی مدیران محقق ساخته و2-پرسشنامه فرسودگی شغلی معلمان(ماسلاچ وجکسون1981)استفاده شد.داده های جمع آوری شده باکمک شاخص های آمارتوصیفی(میانگین،میانه و.....)ودرسطح استنباطی بااستفاده ازضریب همبستگی اسپیرمن،تحلیل رگرسیون به شیوه گام به گام وآزمونهای کروسکال والیس ویومان ویتنی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.نتایج حاصل ازیافته ها نشان داد:1-بین رفتاراخلاقی مدیران بافرسودگی شغلی معلمان وسه مولفه آن یعنی(خستگی عاطفی،مسخ شخصیت وناکارآمدی) رابطه منفی معناداروجوددارد.وتنهابامولفه درگیری رابطه معنادارنیست2-بین رفتاراخلاقی مدیران درهر چهار بعد (فردی ،سودمندی،اجتماعی وقانونی)بافرسودگی شغلی وسه مولفه آن یعنی (خستگی عاطفی، مسخ شخصیت وناکارآمدی)رابطه منفی معنادار وجود دارد و تنها با مولفه درگیری رابطه معنادارنیست.3- نتایج تحلیل رگرسیونی نشان دادکه رفتاراخلاق قانونی مدیران پیش بینی کننده معناداری برای فرسودگی شغلی است.درمجموع تجزیه وتحلیل یافته ها نشان گرآن است که براساس رفتاراخلاقی مدیران وابعادآن می توان به تبیین وپیش بینی فرسودگی شغلی معلمان پرداخت. یافته های جانبی حاکی ازآن است که بین میزان فرسودگی شغلی معلمان برحسب سن و وضعیت تاهل تفاوت معناداری وجودندارد.وهمچنین بین میزان ادراک معلمان ازرفتاراخلاقی مدیران برحسب دوره تحصیلی، سن، سابقه تدریس ،وضعیت تاهل ووضعیت استخدام تفاوت معناداری مشاهده نشد.